教育
プライマリシステムとセカンダリシステム
1630年代に最初の学校がニューアムステルダムに開校して以来、ニューヨークは優れた学校を探してきましたが、アメリカ独立戦争の後まで、教育は主に家庭教師によって行われていました。1795年以降、教育のための公的資金が利用可能になり、マンハッタンでは州のお金を分散させるためにフリースクールソサエティが設立されました。ニューヨークローマカトリック教徒の増加する数は、彼らが学校制度内でプロテスタントの教化であると解釈したことに悩まされました。1840年代、ジョンヒューズ大司教は公立教育に代わるものを提供し続けてきたカトリック教区の学校システムの確立に尽力しました。どちらのシステムも19世紀に普遍的な出席を達成したことはありませんでしたが、1874年まで制定された一次学年の義務的な出席法はありませんでした。その後、新しい移民がすべての市立学校に過負荷をかけました。統合後、グレーターニューヨークは大規模な公共建築プログラムを立ち上げ、毎年50万人の適格な学生を教育できる学校を提供しました。中等教育は19世紀後半まで子供たちに提供されることさえありませんでしたが、1920年までに大規模な建設により、初等教育が普通高校と専門高校の両方で誰でも利用できるようになりました。ニューヨークのいくつかの高校（スタイブサント、ブロンクスサイエンス、ブルックリンテック、パフォーミングアーツ）は、全国的に高い評価を得ており、学校のシステムでは、市内の大規模な移民集団に夜のクラスで成人教育と実践的なスキルを提供しています。
1990年代後半、ニューヨークは全米最大の公立学校制度を管理しました。100万人以上の生徒が1000を超える公立学校に通っています。1916年に市の教師の統一が始まった。アメリカ教師連盟は現在、現在のスタッフのための交渉エージェントです。20世紀の最後の数十年間で、教育は終わりのない論争の領域になりました。戦後の郊外への白人の流出は、生徒を公立学校から流出させ、少数派が支配する施設に変身させ、その指導者のほとんどは白人でユダヤ人でした。1960年代に一連のストライキと醜い人種的対立が都市を混乱させ、1969年に州議会が都市を32の地区に分割しました。以後、初等教育は選出された統治委員会によって管理され、地域社会が教育目標を設定できるようになる予定でした。各理事会はその監督者を選択しますが、リソースは、市長が支配する教育委員会によって指名された学校システム全体の首相によって割り当てられます。
扱いにくいシステムは散発的にしか機能せず、1990年代までにその失敗は明らかでした。一部の地区では、教師組合の同盟国が選挙を支配し、有権者はほとんど無視した。他の地域では、少数民族の連合が学校の後援と汚職のための車両を作る貧しい管理者を設置しました。賃金レベルは郊外のシステムと比較して低下し、住宅パターンと経済的層別化によって引き起こされた学校の人種差別は増加し、多くの在職中の教師は少数派学生の特別なニーズを無視したとして非難されました。ドロップアウトが増加し、パフォーマンスレベルが急激に低下し、学校での暴力が風土病に見えた。大学や企業は同様に、学校が「機能的な読み書きができない」と判明したことを激しく訴えました。20世紀の最後の20年間で、このシステムは12名の首相によって導かれ、市長の選出における市長の役割は、学校の校長の地区指名と同じくらい高度に政治化されました。1996年に州議会が再び介入し、地方自治体が主体を指名することをやめ、政党および民族政治をシステムから削除しようとしました。1999年、校長たちは賃金の大幅な引き上げと引き換えに在職権を放棄することに同意した。かつて賞賛されたシステムの長期にわたる衰退は、非公立教育のコストが大幅にエスカレートしたものの、ニューヨークの教区立私立学校に恩恵をもたらしました。
高等教育
首都圏には、コロンビア（1754）、ニューヨーク（1831）、フォーダム（1841）、ロックフェラー（1901）、クーパーユニオン（1859）など、全国的に有名な大学を含む80以上の大学があります。その広大な自治体システムであるニューヨーク市立大学（CUNY）には20を超えるユニットがあり、その起源はシティカレッジ（1847）に遡ります。しかし、1970年代にオープンアドミッションが導入されたことで、高校の病気が大学制度に組み込まれました。CUNYの強力な学問的伝統はまもなく「矯正U」と呼ばれるようになり、1990年代後半から大学の評議員は学士号の強化に取り組みました。最も厳選されたカレッジでさえ、基本的な学生のスキルを高める必要があると感じました。これらの困難にもかかわらず、ニューヨークは全米有数の大学の町の1つであり、アイビーリーグからコミュニティカレッジまで、その街は学生生活で活気づいています。
