フリードリッヒ・フレーベル、フレーベルも綴られ、フレーベルをフルにフリードリヒ・ヴィルヘルム8月フレーベル（Oberweissbach、チューリンゲン、アーネスティンザクセン州は、[今ドイツの] -diedJune 21、1852、バート・リーベンシュタイン、チューリンゲン近くMARIENTHAL、1782年4月21日生まれ、）、ドイツの教育者、幼稚園の創設者であり、19世紀で最も影響力のある教育改革者の1人でした。
フレーベルは、聖職者の家族の5番目の子供でした。母親は生後9か月のときに亡くなり、叔父が家を譲って学校に送るまで、子供として放置されていました。フレーベルは、植物と自然現象についての完全な知識を習得すると同時に、数学と言語の研究を始めました。フォレスターへの見習いの後、彼は未払いの借金で投獄されるまでイエナでいくつかの非公式な大学のコースを追求しました。彼はフランクフルトのプログレッシブモデルスクールで、スイスの教育者ヨハンハインリッヒペスタロッツィが提唱する路線でアントングルーナーが運営するプログレッシブアポイントメントを採用するまで、さまざまな種類の雇用を試みました。フレーベルは学校での教師としての使命を確信した。
グルーナーのアシスタントとして2年間働いた後、フレーベルはスイスのイベルドンに行き、そこでペスタロッチと親密になりました。イベルドンで多くのことを学びましたが、ペスタロッチの作品の特徴である組織の弱さをすぐに発見しました。1811年、フレーベルはゲッティンゲン大学に入り、ナポレオン戦争での兵役がすぐに彼の研究を中断しました。1813年のキャンペーンの間、彼はH.ランゲンタールとW.ミッデンドルフとの永続的な友情を築き、彼は献身的な信奉者となり、1816年にテューリンゲン州のグリーシャイムで開校した学校に加わりました。2年後、学校はカイラウチューリンゲンでは、フレーベルが彼の教育理論を実践したのはそこでした。彼と彼の友人、そして彼らの妻は一種の教育コミュニティとなり、学校は繁栄する教育機関に拡大しました。この間、フレーベルは数多くの記事を書き、1826年に彼の最も重要な論文であるメンシェナーツィフン（The Education of Man）を出版しました。これは、キールハウで追求された原理と方法の哲学的プレゼンテーションです。
1831年、フレーベルはケイハウをパートナーに任せ、小学校の教師を養成するというスイス政府の招待を受け入れました。キールハウでの経験と、スイスのブルクドルフでの新しい孤児の亡命の責任者としての彼の経験は、教育の初期段階の重要性を彼に印象づけました。1837年にキールハウに戻ったとき、彼はプロイセンのブランケンブルクに幼稚園を開校しました。この幼稚園は元々はチャイルドナーチャーアンドアクティビティインスティテュートと呼ばれていました。彼はまた、遊びやその他の教育用資料の出版会社を立ち上げ、その意味と使用法について長い説明を加えて、Mother-PlayとNursery Songsのコレクションを含めました。この非常に人気のある本は、多くの外国語に翻訳されました。フレーベル氏は、幼児教育の改善は包括的な教育と社会の改革にとって重要な予備的要素であると主張した。幼稚園での彼の実験は広く関心を集め、他の幼稚園が始まりました。残念ながら、フレーベルの甥の社会主義的見解との混乱のため、プロイセン政府は1851年に幼稚園運動を禁止しました。禁止は1860年の後、1852年にフレーベルが亡くなってから数年後まで削除されませんでした。
フレーベルの最も熱狂的な弟子の1人であるマレンホルツビューローの男爵夫人は、イギリス、フランス、オランダの教育者に彼のアイデアを届けるのに大きな役割を果たしました。後に彼らは、フレーベル運動が最大の成功を収めた米国を含む他の国々に紹介されました。そこでジョンデューイはシカゴ大学の実験学校でフレーベルの原則を採用しました。幼稚園はヨーロッパと北アメリカ全体に設立され、4歳から6歳の子供たちのための標準的な教育機関になりました。
フレーベルは、当時の著名なドイツの理想主義哲学者と、ジャンジャックルソーとペスタロッチの影響を受けました。彼は誠実な宗教家であり、あらゆるものの根本的な統一を信じていたため、汎神論に傾倒し、自然神秘主義者と呼ばれてきました。教育理論への彼の最も重要な貢献は、「自己活動」に対する彼の信念であり、子どもの教育において不可欠な要素として演じました。教師の役割は、子供たちを訓練したり、教化したりすることではなく、個人的およびグループ活動の両方で、遊びを通じて自己表現を奨励することでした。フレーベルは、曲や音楽を伴う遊び活動を通じて学習を刺激するように設計された、円、球、およびその他のおもちゃ（すべて彼が「ギフト」または「職業」と呼んだ）を考案しました。幼稚園や就学前の現代の教育技術は彼に大いに負っています。
