Celestia Susannah Parrish、（1853年9月12日、米国バージニア州スワンソンビル近郊で生まれ、1918年9月7日、ジョージア州クレイトンで死去）子供のための教育。
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100人の女性の先駆者
ジェンダーの平等や他の問題を前面に押し出そうとする並外れた女性たちに会ってください。抑圧を克服することから、ルールを破ること、世界を再考すること、または反乱を起こすことまで、これらの歴史の女性たちは物語を持っています。
パリッシュは南北戦争中に孤立し、その後親族によって育てられました。彼女は不規則な教育を受けたが、学習への強い欲望を持っていた、そして1869年に彼女は彼女の母国の地方の学校の教師になった。1874年に彼女はバージニア州ダンビルに移り、そこで学校を教え、1876年に卒業したロアノーク女性研究所（現在はアヴェレットカレッジ）に通った。後。彼女はミシガン大学（1891〜92年）で数学と天文学を学び、1892年にバージニア州リンチバーグに新しくオープンしたランドルフ-メイコン女子大学の学部に加わりました。彼女のポストは、パリッシュに数学、哲学、教育学、心理学を教えることを要求し、最後の分野での能力を得るために、ニューヨーク州イサカのコーネル大学（1893–95）での夏のセッションに参加しました。1893年にランドルフメイコンに心理学研究所を設立しました。おそらく南部で最初のものでした。1895年に彼女はAmerican Journal of Psychologyに論文を発表しました。翌年、彼女はコーネル大学で長い間求められていた大学の学位を取得しました。
パリッシュは、優れた教育と大学の学位を求めて闘っていたため、南部の女性が教育を受けやすくすることに専念しました。記事を通して、彼女自身の教えを通して、そして彼女が州の学長であり全国的な副大統領であった大学卒業生協会（後のアメリカ大学女性協会）、および彼女が創設した南部大学女性協会を通じて1903年、初代大統領であるパリッシュは、女性が利用できる教育の質の向上と、新たに開かれた機会の利用に女性の関心を向けるように努めました。彼女はシカゴ大学（1897–99）の夏のセッションに参加し、そこでジョンデューイと一緒に働き、進歩的な教育の彼のアイデアに夢中になりました。1902年にランドルフメイコンを去り、教育心理学の教授、およびジョージア州立ノーマルスクール（現在はジョージア大学ジョージピーボディ教育大学）の教育学部長を務めた。彼女は慈善家のジョージフォスターピーボディに、大学の研究所として1903年に開校したマスコギー小学校の建物を引き受けるよう説得しました。次の8年間で、パリッシュは数百人の教師に、南部で唯一のそのようなプログラムであり、国内で数少ないプログラムの1つである進歩的な方法を訓練しました。
1911年、パリッシュはノースジョージア地区の地方学校の州監督に任命され、48の郡で3,800人以上の教師の仕事と現職の訓練を監督する必要がありました。1918年に死去するまで、彼女はその職に留まり、学校を訪問したり、教師機関を組織したり、公務員に勧めたりするためにほぼ常に出張していました。
